Indlæg
Certificeringen af skoler i Mariagerfjord kommune
Vores foredragsfolder kan nu downloades
Psykolog- og lægehuset har fået ny foredragsfolder, og den kan downloades lige her.
Hvis din skole, institution eller behandlingscenter søger foredrag om emner såsom børn og unge, afhængighed af computerspil, problematisk brug af sociale medier og digitale medier, kan du finde brochuren til download her.
Debatten om småbørns skærmbrug bør vendes på hovedet
Vi mener at vi bør vende hele debatten på hovedet og spørge os selv følgende:
Hvad har børn brug for?
Har småbørn brug for, at sidde med en skærm?
Understøtter skærmbruget (uagtet hvad det er skærmen bruges til), hvad vi ved om den gode småbørnsudvikling?
Understøtter skærmen sprogtilegnelsen (bedre end analoge aktiviteter)?
Hvis svaret er nej, så mener jeg ikke at man skal begynde at indføre Ipads i børnehaver/vuggestuer.
Når skærmtiden desuden har negative konsekvenser for barnets hjerneudvikling, så synes jeg vi har et ansvar for at sige: “Småbørn skal IKKE blive mødt af en Ipad når de møder ind i vuggestuen/børnehaven.
Småbørn kan med fordel mødes af en smilende, pludrende og legende pædagog der hjælper barnet igang med fysiske lege med alle de andre småbørn.
Barnet skal mødes af en pædagog der tager barnet op og giver det en kæmpe krammer.
For det er sådan småbørn blandt andet udvikler sig og meduvikler en ontologisk sikkerhed.
Vi tilbyder alle skoler og institutioner at blive certificeret i sunde mobil- og digitale vaner
Certificering i sunde digitale vaner
Til skoler, institutioner og organisationer
Dabeco tror på, at et afbalanceret skærmforbrug er en nødvendig kilde til et liv med trivsel og motivation. Dabeco tilbyder institutioner at kvalificere medarbejderne til at understøtte sunde digitale vaner til alle børn og unge
Hvad er en certificering i sunde digitale vaner?
Dabeco tilbyder institutioner en unik mulighed for at blive certificeret i sunde digitale vaner. Dette er en mulighed for at blive en institution, hvor fornuftige og velreflektererede skærmaktiviteter er i højsædet. Vi tror på, at de rette pædagogiske refleksioner vedr. børn og unges digitale liv — vil vi se flere mennesker, der dyrker venskaber, sunde aktiviteter og får øget motivation og lyst til læring.
Certificeringen betyder, at institutionen i sin helhed får fokus på såvel de værdier som de skyggesider, der findes i den digitale verden. Dertil får medarbejderne på institutionen mulighed for at fastlægge meningsfulde digitale skærmvaner der passer til lige nøjagtig deres institution. Fokus for hele certificeringen er at værne om børn og unges mentale sundhed og deres motivation læring, sociale fællesskaber og fritidsinteresser.
Den certificerede institution sender således et klart signal til omverden, til brugerne, til familierne, til medarbejderne, til køber-kommuner og politikerne om, at de har en skærpet opmærksomhed på de unges digitale liv.
Hvorfor vælge at blive certificeret i sunde digitale vaner?
Danske børn og unge oplever mistrivsel som ikke er set tidligere. Vi ved fra sundhedsstyrelsens forskning, at sociale medier og skærmaktiviteter har negativ effekt på de unges søvn. Vi ved ud fra statistik fra institut for folkesundhed, at børn og unge aldrig har set hinanden mindre i den fysiske verden – kun 7% og 13% af hhv. 15 årige piger og drenge ses regelmæssigt fysisk efter skole. Vi ved at under 25% af børn og unge mellem 11–15 år lever op til sundhedsstyrelsens anbefalinger for fysisk aktivitet. Vi ved samtidig også, at danske børn og unge har verdens rekord i at sidde foran en skærm.
Vi ved at techgiganterne implementerer meget virkningsfulde adfærdsdesigns primært ud fra et økonomisk incitament.
Med en certificering i sunde digitale vaner vil medarbejderne blive kvalificerede til at møde de udfordringer, der kommer med børn og unges skærmforbrug. Det vil sige, at medarbejderne får et indgående kendskab til skærmenes rolle i børn og unges liv – på godt og ondt. Medarbejderne skal desuden reflektere over alt fra:
skærmtider i institutionens åbningstider, billeddeling, den gode tone online, aldersmærkede spil samt alternative former for aktiviteter, online radikalisering, krænkende digital adfærd, computerspilsafhængighed + hvornår bliver skærmen et problem, den meningsfulde samtale om skærmaktiviteter + meget mere.
Oplægsholderne består af én læge og to psykologer, der alle har et bredt kendskab til børn og unges digitale liv. De har siden 2016 beskæftiget sig indgående med skærmaktiviteter og hjulpet folk til at navigere i en digital tid.
Vi vil forsøge at få pressedækning, så institutionen vil blive kendt for at have sunde digitale vaner.
Praktisk om kurset
Kurset strækker sig over 4 timer inkl. frokostpause til fagpersonalet på skolen eller institutionen.
Foruden et medarbejderkursus bliver forældrene inviteret ind til et forældreforedrag digitale medier. Slutteligt afholdes et foredrag for institutionens børn og unge. Certificeringen gælder i 3 år, hvorefter institutionen skal have et 2 timers brushup kursus.
Institutionen får et fysisk messingskilt samt et virtuelt emblem, hvorpå det fremgår at skolen er certificeret i sunde digitale vaner.
Efter aftale kan kursisterne få et diplom for deltagelse i kurset.
Kursets foredragsholdere
Teamet i psykolog- og lægehuset, Dabeco sikrer, at det altid er autoriserede psykologer og læger der står for at føre institutionen sikkert mod sunde digitale vaner.
Vi glæder os til at høre fra jer!
Podcast med David Madsen og Thomas Pape
Psykolog David Madsen folder hans gode råd og store viden om techvirksomheders forretningsmodeller. Det er et must-hear interview, hvis du har interesse for mental sundhed, digitale vaner, søvn, unges trivsel og meget meget mere. David Madsen kommer omkring techdesigns, forretningsmodeller og mistrivsel.
https://spine.dk/psykolog-david-madsen/
Vi afholdte foredrag om sunde skærmvaner
I går var vi inviteret af foreningen for grønlandske børn til at snakke om gaming og sociale medier. Og sikke en god aften — tak for den til de omsorgsfulde forældre som mødte op
Det slide som ses på billedet illustrerer vores liv som en have. De områder vi ser til — som vi vander — giver omsorg og nærvær blomstrer op. De områder vi negligerer og overser sygner hen og visner.
Når barnets digitale liv er så massivt som mange børn og unges er i dag, vil der være vitale områder i deres livshave som ikke bliver set til og derved sygner hen.
Vi diskuterede hvilke områder i børnenes livshave som ikke bliver vandet når børnene sidder ved hver deres skærm.
Mange gode bud kom frem — den del af haven som rummer fysisk aktivitet, fysisk samvær med venner og familie, uddannelse, sundhed og ikke mindst søvn bliver ikke vandet.
Så husk at invitere jeres børn rundt i hele deres have
Foredrag for unge i udskolingen — sunde skærmvaner
I fredags bad psykologerne Rebecca Poulsen og David Madsen udskoleeleverne på Stenløse privatskole drøfte følgende:
Hvordan ser et liv med sunde skærmvaner ud? I familien, i skolen og blandt vennerne?
Dette skal ses i relation til sundhedsstyrelsens rapport fra august 2019 og de statistikker der peger på, at danske unge er mindst fysisk sammen med venner efter skole og sidder mest foran en skærm ift. unge i resten af europa.
Og hold op nogle gode og velovervejede svar der kom.
- Vi kunne lave lektier sammen efter skole
- Skolen kunne sørge for at vi var mere fysisk aktive
- Vi kunne aftale med familien at vi ikke har telefoner ved middagsbordet
Tak til Stenløse privatskole for en dag med virkelig mange interessante diskussioner eleverne i mellem.
Digital dannelse handler om mere og andet end det som foregår bag skærmen.
Det er også evnen til at løsrive sig skærmen og investere tid i de mennesker som betyder noget og de aktiviteter som er meningsfulde.
Digital dannelse skal også handle om at løsrive sig skærmene
Computerspil er et godt sted at mødes og have det sjovt med vennerne, men i det omfang som danske børn spiller bliver det på bekostning af deres fysiske og mentale sundhed.
Danmark er det land i europa, hvor børn sidder længst tid foran en skærm, og samtidig er vi det land i Europa hvor børn er mindst fysisk aktive.
Danske børn i alderen 11–15 år er inaktive 11,25 timer dagligt. De sover en time mindre end for 20 år siden.
10% spiller computerspil i mere end 40 timer ugentligt. Dertil lægges telefonforbrug og andre skærmrelaterede aktiviteter.
Vi har et ansvar som voksne, som politikere, som læger, psykologer, lærere og pædagoger til at sikre et godt børneliv med et mere afbalanceret skærmforbrug end hvad vi ser i dag.
Vi vil gerne slå et slag for at den digitale dannelse også skal omhandle evnen til at løsrive sig skærmene.
Digital dannelse er også det som foregår væk fra skærmen
Manfred Spitzer og en god konference om internettet
Først og fremmest vil jeg gerne takke for et rigtig flot arrangement ved Tivoli Congress.
Det var spændende for en gangs skyld at sidde som lytter til en glimrende debat om unges trivsel på nettet..
Men det mest interessante var faktisk at høre Manfred Spitzer. En tysk hjerneforsker og psykiater som fortalte vidt og bredt om de mange bivirkninger et massivt skærmforbrug har for særligt vores børn og unge. Det er ikke første gang, at jeg hører Manfred Spitzer, men denne gang skulle han tale overfor fremtrædende teknologibegejstrede professionelle som hver dag arbejder for at fremme digitaliseringen i Danmark.
Manfred Spitzer lod sig dog ikke mærke af, at der formentlig var mange kritiske lyttere derude, og fortalte vidt og bredt om de mange konsekvenser der kan være for særligt børn og unges hjerneudvikling, deres fysiske helbred samt deres emotionelle (mis)trivsel. Og hans pointer gik rent ind blandt publikum, hvilket jeg tolker som et tegn på, at folk der arbejder for at fremme teknologi også ser bagsiden af det massive skærmforbrug vi har i Danmark.
Jeg kender efterhånden Manfred Spitzer ganske godt, og fik fornøjelsen af at tale med ham i ca. en time efter hans oplæg. Han var meget nysgerrig på, hvordan det går med børn og unges fysiske helbred og skærmvaner i Danmark. Jeg måtte desværre fortælle ham, at det ikke går særlig godt.
Vi slår nemlig uheldige europarekorder i alt for meget usundt:
Hvordan ser børns skærmforbrug ud i Danmark?
Vi er det mest digitaliserede land i verden. Ingen skoler er mere digitaliserede end danske skoler. Men er det udelukkende en positiv ting?
- Vi er det europæiske land hvor børn og unge er mindst fysisk aktive med 11,25 timers gennemsnitlig inaktivitet dagligt. Sundhedsstyrelsen kalder det alarmerende at danske børn har så lidt fysisk aktivitet i deres hverdag. Under 25% af danske børn lever op til sundhedsstyrelsens anbefalinger for fysisk aktivitet.
- Sundhedsstyrelsen påpeger at skærmene er en årsag til børns inaktive livsstil.
- Vi er det land i Europa hvor børn sidder mest foran en skærm. 10% af danske teenagedrenge spiller computerspil 40 timer eller mere hver uge. Dertil bruger de deres telefon et sted mellem 1,5–3 timer dagligt. Slutteligt er der skærmforbrug ved skolearbejde, youtube, twitch discord og selvfølgelig de sociale medier.
- Vi er det land i Europa hvor børn og unge ser hinanden mindst efter skole — blot 7% af danske drenge og blot 13% af danske piger i skolealderen ser deres venner fysisk efter skoletid.
- Vi har en epidemi af stress, angst og depression men vi mangler at nuancere vores syn på hvorfor. Som samfund har vi fokus på tests i skolen, normeringer i børnehaver og lignende. Og med rette. Vi skal bare ikke glemme at se på måden hvorpå børn og unge i Danmark lever liv.
Et liv afskåret fra den fysiske verden vil over tid medføre mistrivsel, depressive tanker samt stress og angst. Disse diagnoser er ikke noget som falder ned fra himlen, og så vågner du pludselig op en dag og er depressiv. Depressive tanker opstår fordi du over tid negligerer det som er væsentligt. Det kan være at være sammen med vennerne efter skole, investere tid i omsorgspersoner og være fysisk aktiv.
- Rockwoolfonden lavede en undersøgelse som konkluderede at børn og unge oplevede mistrivsel som et symptom på et liv uden fysisk aktivitet og for meget skærmtid.
Dabeco certificerer skoler og institutioner i sund skærmpolitik
I vores optik er digital dannelse også evnen til at løsrive sig de farverige skærme. Det er evnen til at se hinanden i øjnene, at lege fysisk sammen. At opleve glæden ved bevægelse, og ikke mindst samværet med familie og venner.
I vores certificering i sund skærmpolitik stiller vi spørgsmål som, hvad gør I hvis et barn har haft en dårlig oplevelse på nettet? Hvordan håndterer man som fagperson eller forældre ufrivillig billeddeling blandt børnene?, hvilken digital mobbepolitik vil være hensigtsmæssig at indføre i jeres institution? Hvordan kan skærme fremme et pædaogogisk mål?
Men vi stiller også spørgsmål som. Hvordan sikrer I at børnene får rørt sig?, hvordan vil I sikre at de ser hinanden også uden for skolen?, Hvordan får i forældrene med ombord?, Hvordan kan man snakke med børnene som har et problematisk forbrug af Sociale Medier eller computerspil? Hvordan kan man samtale med forældre hvor man er bekymret for barnets skærmbrug i hjemmet?
Digital Dannelse er nemlig mere end blot hvad der sker inde bag skærmen, men har lige så meget at gøre med fraværet af det fysiske liv.
Mvh David
Begivenheder
Intet fundet
Beklager, ingen indlæg matchede dine kriterier.